Projets d'innovations pédagogiques au préscolaire

But: Sensibiliser les élèves du préscolaire à l’environnement et à la protection de son écosystème.

 

Compétences travaillées dans cette activité:

La compétence 1 qui est d’agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur. La composante touchée est d’élargir son répertoire d’actions. Les élèves doivent utiliser leur motricité fine lorsqu’ils doivent coller des éléments ou manipuler des ciseaux pour découper les objets comme le carton, le papier, etc.

 

La compétence 2 qui est d’affirmer sa personnalité plus précisément en faisant preuve d’autonomie, en développant sa confiance en soi et en partageant ses goûts et ses intérêts. Par exemple, lors de l’activité, les élèves doivent faire un remue-méninge afin de trouver qu’est-ce qu’ils veulent bâtir pour leur coin. Ils doivent exprimer leurs idées tout au long de l’activité. Ils apportaient leurs touches personnelles. Ils font preuves d’autonomie lorsqu’ils sélectionnent les matériaux nécessaires pour la construction de leur œuvre.

 

La compétence 3 qui est d’interagir de façon harmonieuse avec les autres, plus précisément en s’intéressant aux autres, en collaborant avec les autres et en participant à la vie de groupe. Ils coopèrent ensemble pour trouver comment ils vont bâtir leur œuvre, par exemple, les matériaux utilisés, quelle grandeur la faire, etc. Chacun doit présenter ses idées. En équipe, ils doivent s’entraider et s’encourager.

 

La compétence 4 qui est de communiquer en utilisant les ressources de la langue, plus précisément de démontrer de l’intérêt pour la communication et de produire un message. Les élèves doivent s’exprimer quant à leurs idées. Ils doivent aussi écouter les idées des autres membres de l’équipe. À la fin de l’activité, les élèves sont amenés à présenter leur œuvre aux autres élèves de la classe. Ils dévelloppe majoritairement la communication orale.

 

La compétence 5 qui est de construire sa représentation du monde, plus précisément de démontrer de l’intérêt et de la curiosité pour les arts et d’exercer leur pensée dans différents contextes. Avec cette activité, les élèves doivent utiliser plusieurs matériaux comme le carton, les bouteilles, des piles, du papier emballage, du polystyrène en utilisant différents outils comme la colle chaude, de la colle en bâton, du ruban adhésif, etc. De plus, ils doivent utiliser plusieurs stratégies quant à la réalisation de leur œuvre. Ils doivent planifier ensemble ce qu’ils doivent faire, ils expérimentent les matériaux, ils se questionnent afin de savoir si tel objet colle ou tient, etc.

 

La compétence 6 qui est de mener à terme un projet ou une activité, plus précisément de s’engager dans l’activité et de transmettre les résultats de leur projet. Par exemple, à la fin de l’activité, les élèves  présentent leur œuvre et ils expliquent leur démarche qu’ils ont prise pour y arriver. Tout au long de l’activité, l'enseignante pose des questions afin qu’ils expriment leur démarche jusqu’à maintenant.

 

Activités possibles sur le thème de l'environnement:

 

1.Visite d’une usine de recyclage

2.Confection de boites de tri pour le recyclage

3.Objets recyclables ou non (référentiels)

4.Plantation d’arbres ou de fleurs à l’école

5.Fabrication de jeux, d’objets et d’ameublements avec des matériaux recyclés

6.Participer à la marche de la Terre à Montréal

7. Création d’affiches de sensibilisation

8. Confection de costumes avec de vieux vêtements (Halloween ou coin théâtre)

9. Collaborer avec GARAF (Drummondville)http://www.youtube.com/watch?v=vye-fNTLnlQ

10. Nettoyage des déchets du quartier

11. Donner une deuxième vie à un objet

12. Faire du vermicomposte en classe

 

Projet final

—À la fin du projet, nous voulons créer une publicité avec nos élèves. Dans cette publicité, les élèves sensibiliseraient les citoyens sur l’importance de protéger notre environnement. Avec l’aide de toutes les notions vues en classe, les élèves seraient en mesure de bien cibler les informations les plus importantes.Le tout sera filmé et diffusé à la télévision communautaire.