Projets d'innovations pédagogiques au préscolaire

Notre projet consiste à en apprendre davantage sur le thème de la pêche. Les enfants auront à se familiariser avec les différents aspects et caractéristiques de la pêche à l'aide des étapes du projet. Ceci dans le but de faire une journée de pêche avec la classe.

 

Produit final : Journée de pêche avec les enfants

​

Étapes du projet

 

Étape 1 : Les différents éléments déclencheurs possibles:

• photos de poissons amenés par un enfant

• histoire de poissons amené par l'enseignant

 

À la suite de cet élément déclencheur, une carte conceptuelle sera élaborée par les enfants à l'aide de l'enseignant. Cela permet de constater ce qu'ils savent sur le sujet et ce qu'ils désirent connaître. La carte conceptuelle permet à l'enseignant d'orienter la planification des activités en fonction des besoins des enfants. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Compétences développées: C2, C4, C5

L'enfant s'affirme en communicant ses idées et son désir de savoir par rapport au sujet. De plus, par l'interaction avec les pairs et l'enseignant, il construit sa compréhension du monde en découvrant un nouveau thème.

 

Étape 2 : Invitation d'un pêcheur.

L'invité discute avec les enfants et leur explique les différents types de pêche.

Compétences développées: C5

L'enfant continu de construire sa compréhension sur ce qu'est la pêche.

 

Étape 3 : Ateliers «Équipement du pêcheur»

Ces quatre ateliers sont en lien avec le domaine des mathématiques et elles permettent de connaître l'équipement nécessaire pour aller à la pêche.

 

• Atelier 1: Confection de chapeaux
  Les enfants, à l'aide de chapeaux recyclés, doivent décorrer leur chapeau avec des figures géométriques. (C1, C2, C5, C6)

 

• Atelier 2: Confection d'une canne à pêche
  Les enfants confectionnent en équipe une canne à pêche. Ils estiment la longueur requise de la corde pour leur canne à pêche afin de s'assurer de l'efficacité de celle-ci. Un espace est organisé afin que les enfants puissent essayer leur canne à pêche pour tenter de faire traverser la corde de l'autre côté du panneau.  Ils se familiarisent avec le concept d'estimation et de longueur. (C1, C2, C3, C4, C5, C6)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Atelier 3: Confection de la chaloupe
  Les enfants construisent en équipe une chaloupe à l'aide de cartons. La chaloupe doit être assez grande pour que tous les membres de l'équipe puissent s'y installer. Cet atelier permet de comprendre le concept d'espace, de grandeur et d'estimation. (C1, C2, C3, C4, C5, C6)

 

L'étape 3 se termine par une chasse au trésor. À l'aide de l'équipement préalablement fabriqué, les enfants vont à la chasse au trésor. Le trésor est un poisson que les enfants devront s'occuper.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Étape 4 : Visite de l'aquarium de Québec

(C5)

 

Étape 5 : Types de poisson

Activité qui permet de découvrir les différents types de poisson. (C5)

 

Étape 6 : Activité physique à la piscine

Les enfants vont à la piscine et imitent les poissons dans l'eau. (C1, C2)

 

Étape 7 : Histoire sur un poisson et causerie

(C2, C4, C5)

 

Étape 8 : Anatomie du poisson

Les enfants découvrent l'anatomie des poissons à l'aide de photos, de livres, etc. Ils peuvent construire une contine à l'aide de l'enseignant. (C2, C5)

 

Étape 9 : Recettes

Les enfants préparent des recettes à base de poisson. (C1, C5, C6)

 

Étape 10 : Journée plein air pour capturer des insectes.

Les enfants vont à la recherche d'insectes et de verres pour les aider à pêcher durant la journée de pêche. (C5)

 

Étape 11 : Projet final : Journée de pêche

Toute la classe se rend au lac pour une journée de pêche. Les parents peuvent se joindre à la classe pour aider le déroulement de l'activité.